Nombre del maestro: Patricia Woodward Jiménez
Nombre de la materia: El estudio de lo regional para la explicación de lo nacional
Nombre del alumno: Miguel Ángel Juárez López
Fecha de entrega: 18 febrero 2011
Tema del trabajo: REGIÓN Y REGIONALIDAD
LECTURA: LA REGIÓN EN CUANTO OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA.
Correo: miguel_angelcsl@hotmail.com, gallina333x2@hotmail.com
Teléfono: 6241004899 y 1230113
Nombre de la antología: Historia regional, formación docente y educación básica.
Escuela de trabajo: escuela primaria Ramón Green Álvarez.
REGIÓN Y REGIONALIDAD
LECTURA: LA REGIÓN EN CUANTO OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA
“Se dé domina región a un porción de tierra” la región constituye, siempre a un fenómeno geográfico. Se considera la región como un campo de acciones con caminantes de intensidades, variables más que como la inscripción especial precisa de equilibrios fundamentales. Esta lectura nos permite conocer distintos términos de región por los vínculos existentes entre las habilidades de esta expresión. Los vínculos existentes se hace extendida con un mínimo de compresión, es decir englobado no solamente en las relaciones, sino también en los caracteres comunes se observaba en el ceno de la minoría étnicas estrechamente localizadas en el ceno en las comunidades nacionales en los sistemas de reproducción especializados en la agricultura y minería.
La Región en cuanto objeto de estudio de la Geografía desde el punto de vista de George Pierre, comienza a estudiar el concepto de región por la definición elaborada por la geografía puede permitir avanzar hacia visiones más claras, la simple descripción de los elementos de la lectura que la constituyen. Deja claro que los elementos de la naturaleza, que en principio se presentan como homogéneos, aparecen como elementos diferenciados con otros espacios naturales pueden ayudar a una mejor comprensión la actualidad las regiones.
La palabra región es de un uso demasiado general para que se pueda admitir que o se le atribuya más que un sentido preciso, científico, reservando otros términos para los diversos espacios. Una región se organiza alrededor de un centro. Está segundo factor de existencia de la región ah surgido del primero. Podemos incluso decir que representa una parte del primero orientada no solamente a la existencia independiente, sino también a la posición dominante.
Una región solo existe como parte integrante de un conjunto. El tercer gran elemento de la definición de la región no reside, en consecuencia, en su seno: proviene del exterior, o de preferencia, se refiere a sus vínculos con el exterior. Es su función en el conjunto nacional, incluso internacional, en una economía global.
CUESTIONES FUNDAMENTALES DE LA TEORIA REGIONAL
Ángel Bassols Batalla.
Esta lectura nos habla de las bases históricas sociales y económicas que han constituido a una región. Las concepciones teóricas elaboradas y aplicables en los países desarrollados para los estudios regionales. las concepciones aplican un rencuentro histórico – social.
El profesor M.Phlipponneau se expresa que la región económica y administrativa ha utilizado 56 variables sociales y económicas como básicas para los estudios de carácter regional a nivel internacional a los estados de calidad de regiones.
J. Marinov dice que una región es un complejo de territorio y economía que ha desarrollado lazos internos de producción y que se especializa en escalas nacionales.
Mashbith, toma en cuenta algunos de los criterios y variables para que México fuera una gran región, la formación histórica del territorio nacional, la división administrativa y fronteras, la situación geoeconómica en el mapa del mundo, los recursos y condiciones naturales, la población, la economía, las actividades rurales, la industria, el transporte, las relaciones económicas externas y la diferencias regionales internas, porque los mismos índices, criterios y variables y sobre todo los factores históricos, recursos naturales.
